Среди разнообразных методов экологического воспитания дошкольников ведущее место отводится наблюдению. Непосредственное наблюдение детьми объектов имеет важное значение для формирования  представлений и развития познавательных процессов: восприятия, памяти, мышления, воображения. В процессе наблюдения осуществляется разнообразная мыслительная деятельность ребенка: поиск ответов на поставленные вопросы.

Ухаживая и наблюдая за ежом, дети младшей группы «Светлячки» МБДОУ д/с №15 «Сказка» учатся заботливому и бережному отношению к животным,  узнают о повадках, о том, чем и как  нужно их кормить. Общение с животными воспитывает в детях доброту и сердечность.

Окружающая природа – источник развития не только ума, но и нравственных чувств ребенка.